安义文旅学院，培育文旅英才，赋能乡村振兴

在赣北平原的腹地，安义县这片浸润着千年古韵与生态灵气的土地，正以文旅融合为笔，书写着乡村振兴的新篇章，而在这幅生机勃勃的画卷中，安义文旅学院作为一颗冉冉升起的新星，正以“立足安义、服务文旅、赋能乡村”为使命，为区域文旅产业发展培育着懂文化、善运营、有情怀的复合型人才,成为推动文旅高质量发展与乡村全面振兴的重要引擎。

立足本土：深耕文旅沃土，育一方英才

安义文旅学院的诞生，源于对本土文旅资源的深刻洞察与对人才需求的精准把握，安义县拥有“千年古县、赣派故里”的美誉，境内安义古村群（罗田、水南、京台）保存完好的明清赣派建筑群、潦河蜿蜒的生态廊道、独具特色的民俗非遗（如安义糕粉制作技艺、罗田舞龙灯等），构成了“山水+古村+文化”的文旅IP，随着文旅产业的蓬勃兴起，本土化、专业化人才的短缺成为制约发展的瓶颈——既懂历史文化又懂现代运营、既能挖掘文化内涵又能创新旅游产品的复合型人才，成了“香饽饽”。

为此，安义文旅学院应运而生，学院以“本土化培养、实战化教学”为特色，将安义的文旅资源转化为“活教材”：开设旅游管理、文化遗产保护、民宿运营与管理、数字文旅等核心专业，课程设置融入安义古村建筑解读、非遗技艺传承、乡村旅游策划等本土内容；编写《安义文旅资源导览》《赣派古村活化利用案例集》等特色教材，让学生在课堂上就能触摸家乡的文化脉络，学院与县文旅局、古村保护中心、本地文旅企业共建“实践教学基地”，学生从入学起便深入古村调研、参与文旅项目策划，实现“学中做、做中学”，正如一位旅游管理专业学生所说：“在安义古村做导览实训时，我才真正读懂了‘马头墙’里的家族故事，也学会了用短视频向游客讲述这些故事——这比课本上的知识生动百倍。”

产教融合：打破校企壁垒，炼实战精兵

“文旅产业不是‘纸上谈兵’，人才培养必须对接市场需求。”安义文旅学院院长常说，为此，学院坚持“产教融合、校企合作”的办学路径，构建了“专业共建、课程共担、人才共育、资源共享”的协同育人机制。

学院邀请文旅行业专家、非遗传承人、企业高管担任“产业导师”，将一线实践经验带入课堂，与本地知名民宿品牌“潦河畔”合作开设“民宿运营班”，由民宿创始人亲自教授选址设计、客群定位、服务标准等实操技能；与县非遗保护中心共建“非遗传承工坊”，邀请糕粉制作技艺传承人现场教学，学生不仅学习技艺，更探索“非遗+文创”“非遗+体验”的转化路径，学院承接地方政府与企业的文旅项目，让学生全程参与实践，近年来，学生团队先后参与策划了“安义古村文化旅游节”“赣派美食嘉年华”“乡村研学路线设计”等活动，古村夜经济”项目通过打造灯光秀、民俗表演、深夜食堂等业态，帮助水南村旅游收入提升30%，真正实现了“教学做合一”。

这种“出校门即入职场”的培养模式，让学院毕业生成了市场上的“抢手货”，据统计，学院首届毕业生就业率达95%，其中80%留在安义或周边地区从事文旅工作，成为基层文旅服务、项目策划、文化传承的“生力军”。

文化铸魂：点亮乡村未来，兴一方热土

安义文旅学院的使命，不止于“育才”，更在于“兴村”，学院以“文化为魂、文旅为媒”，引导学生将专业所长与乡村发展需求深度结合，成为文旅赋能乡村振兴的“催化剂”。

在罗田村，学院师生团队深入挖掘“进士文化”“宗族文化”，参与设计了“科举体验”“家训讲堂”等研学课程，帮助古村从“观光游”向“体验游”转型；在水南村，学生结合潦河生态资源，策划了“生态骑行”“农事采摘”等亲子旅游产品，带动当地农家乐、农产品销售额同比增长20%；在京台村，学院协助打造“非遗一条街”，将舞龙灯、剪纸、糖画等非遗技艺以“沉浸式体验”呈现，让老手艺焕发新生机，学院还发起“文旅志愿者”行动，学生定期走进乡村小学，开设“古村小课堂”，为孩子们讲述家乡故事，培养“小小文旅讲解员”，让文化传承从娃娃抓起。

“以前村里年轻人大多外出打工，现在有了文旅学院的学生来帮忙，村里不仅热闹了，还多了不少‘金点子’。”京台村党支部书记感慨道，“这些年轻人懂文化、会创新，让我们的古村真正‘活’了起来，也让更多年轻人愿意回来家乡创业。”

展望未来：打造文旅摇篮，绘振兴新篇

站在新的起点，安义文旅学院正以“建设省内一流、国内知名的文旅人才培养高地”为目标，持续深化教育教学改革：计划新增智慧文旅、文旅文创融合等专业方向，培养适应数字时代文旅产业发展的新型人才；加强与省内外文旅院校、企业的合作，拓展“订单式培养”“现代学徒制”等育人模式；打造“安义文旅智库”，为区域文旅产业发展提供智力支持。

从古村的青石板路到潦河的碧波荡漾，从非遗的古老技艺到乡村的振兴图景，安义文旅学院正以“文旅人”的情怀与担当，将人才培养的种子播撒在这片充满希望的土地