中班礼仪活动教案，我是小小搭配师——穿衣搭配小课堂

活动背景

中班幼儿（4-5岁）正处于自我意识快速发展的阶段，开始关注自己的形象，但对“场合”“得体”等概念尚不清晰，日常生活中，常出现运动时穿公主裙、雨天穿凉鞋等情况，本次活动以“穿衣搭配”为载体，将礼仪教育融入生活场景，引导幼儿理解“不同场合穿合适衣服”的礼仪内涵，培养整洁、得体的生活习惯，同时提升审美感知与表达能力。

活动目标

1. 认知目标：认识常见场合（如运动、宴会、日常、雨天）及其对应的合适穿着，理解“场合与衣物匹配”的礼仪规则。
2. 技能目标：能根据不同场合图片，搭配3-5件合适的衣物（上衣、裤子、鞋子、配饰），并简单说明搭配理由。
3. 情感目标：感受整洁、得体穿着带来的自信与快乐，萌发“尊重场合、照顾自己”的礼仪意识。

活动准备

1. 物质准备：
   • 实物衣物：运动服、连衣裙、西装外套、雨衣、运动鞋、皮鞋、凉鞋、围巾（各1-2件，安全无尖锐装饰）；
   • 图片材料：4张场景图（“操场跑步”“生日宴会”“幼儿园日常”“下雨天”），每张场景图配10-15张衣物卡片（含合适与不合适的衣物，如“操场”配运动服+运动鞋，错误配裙子+高跟鞋）；
   • 辅助材料：小镜子1面、背景音乐《穿衣歌》、奖励贴纸（“搭配小达人”）；
   • 经验准备：幼儿已有认识常见衣物、简单分类的经验。

活动过程

（一）情境导入：小熊的“穿衣烦恼”（3分钟）

教师扮演“小熊”，手拿混乱的衣物包，愁眉苦脸地出场：
“小朋友们好，我是小熊！今天兔姐姐约我去操场跑步，可我不知道穿什么衣服——这件公主裙漂亮，但跑步会绊倒；这双皮鞋很闪，但跑步会脚疼……怎么办呀？”

提问引导：
“小熊遇到了什么麻烦？为什么跑步不能穿公主裙和皮鞋呢？”（幼儿自由发言，教师总结：“运动时要穿方便活动的衣服，才安全又舒服！”）

过渡：
“原来不同的场合，需要穿不同的衣服，今天我们就来当‘小小搭配师’，帮小熊和更多朋友找到合适的衣服吧！”

（二）核心探索：认识“场合与衣物”的秘密（10分钟）

分组观察：场景大发现

将幼儿分成4组,每组发放1张场景图（操场、生日宴会、幼儿园日常、下雨天）和若干衣物卡片，任务：“找一找，这个场合应该穿哪些衣服？为什么？”

教师巡回指导，重点引导：

• 观察场景特点（如“操场”有跑道、运动器材，“生日宴会”有蛋糕、气球）；
• 匹配衣物功能（如“下雨天”需要雨衣挡雨，“生日宴会”需要漂亮衣服庆祝）。

分享交流：我们的搭配理由

每组派代表展示搭配结果,教师用提问深化理解：

• 组1（操场）： “你们选了运动服+运动鞋，为什么选这两件？”（引导：“运动服透气，运动鞋不会滑，跑步很安全！”）
• 组2（生日宴会）： “这件连衣裙和皮鞋适合吗？为什么？”（引导：“裙子漂亮，皮鞋整洁，参加宴会要尊重主人，显得有礼貌！”）
• 组3（幼儿园日常）： “为什么选T恤+牛仔裤+小白鞋？”（引导：“幼儿园要玩游戏，穿这个方便跑跳，还干净整洁！”）
• 组4（下雨天）： “雨衣+雨鞋为什么是最佳选择？”（引导：“下雨穿雨衣不会淋湿，雨鞋不打滑，保护自己！”）

教师总结：
“原来穿衣服不是越漂亮越好，要看场合——运动穿方便的，宴会穿漂亮的，日常穿舒服的，下雨穿防水的，这样才是既安全又得体的‘穿衣礼仪’哦！”

（三）游戏巩固：“小小搭配师”挑战赛（12分钟）

规则说明

发放“搭配任务卡”（每张卡1个场景+若干衣物卡片），幼儿独立或2人一组完成任务：“为场景中的小朋友搭配合适的衣服，并说说理由。”完成后，将衣物卡片贴在场景图下方。

幼儿操作

教师播放轻快音乐,幼儿自主搭配，教师重点关注：

• 是否匹配场景特点；
• 是否能说出简单理由（如“下雨天要穿雨衣，不然会感冒”）；
• 是否关注衣物的整洁性（如“衣服要没有污渍”）。

展示评价

• 幼儿展示： 邀请3-5名幼儿上台，介绍自己的搭配：“我帮XX（场景）的小朋友穿了XX，因为XX。”
• 集体评价： 其他幼儿用“贴纸”投票（“你觉得他搭配得合适吗？”），教师点评：“这件搭配很棒！既适合场合，又很整洁！”“如果再加一顶帽子，就更完美啦！”

（四）生活迁移：镜子里的“我”（3分钟）

教师手持镜子，引导幼儿观察自己今天的穿着：
“小朋友们，看看你自己今天穿的衣服，适合今天的场合吗？（今天是幼儿园日常，我们穿T恤、裤子很合适！）你的衣服干净吗？（没有污渍，真整洁！）你觉得自己的穿着怎么样？（引导幼儿用“我很整洁”“我很舒服”等词语表达）”

小结：
“每天穿干净、合适的衣服，不仅自己舒服，别人看了也会觉得你是个有礼貌的好孩子！”

（五）结束活动：穿衣礼仪儿歌（2分钟）

师生共同念儿歌，边念边做动作：
《小小搭配师》
运动场，穿运动服，跑跑跳跳真舒服；
生日会，穿漂亮衣，开开心心有礼貌；
下雨天，穿雨衣雨鞋，安安全全最重要；
日常穿，整洁又方便，我是礼仪小模范！

活动延伸

1. 区域活动：在“娃娃家”投放更多衣物卡片和场景图，设置“搭配小站”，幼儿继续练习不同场合的搭配。
2. **家园