文旅融合育新苗，古韵襄垣谱新篇——襄垣市以文塑旅、以旅彰教的实践探索

上党古城腹地，浊漳河畔畔，襄垣县这座拥有1400余年建城史的古城，正以“文旅教育”融合为笔，在新时代画卷上勾勒出“以文化人、以旅促学、以教育新”的生动图景，这里，既有后羿射日的神话传说、襄垣鼓书的非遗余韵，也有仙堂山的云海禅意、古城墙的历史沧桑；更有将文化根脉融入教育土壤、让旅游成为“行走的课堂”的创新实践，襄垣的探索,为县域文旅教育与产业协同发展提供了鲜活样本。

深挖文化根脉：让教育有“魂”，文旅有“根”

文化是文旅教育的灵魂，襄垣立足“上党文化重要发祥地”的定位，系统梳理历史文化资源，为教育与旅游注入深厚的文化底蕴。

非遗传承融入课堂，襄垣鼓书、襄垣秧歌、手工剪纸等国家级、省级非遗项目，成为当地中小学的“必修课”，在襄垣县第一中学，每周三的“非遗工坊”里，学生们跟着省级非遗传承人学习鼓书唱腔，鼓槌起落间，不仅掌握了传统技艺，更理解了“忠孝节义”“家国情怀”的文化内核；县实验小学开设“秧歌社团”，孩子们身着彩衣，在扭摆跳跃中感受民俗的鲜活生命力，这种“非遗进校园”模式，让文化从书本走向生活，成为滋养青少年成长的“精神食粮”。

历史文脉活化利用，襄垣拥有战国古城墙、法显故里、宝峰寺等20余处文物保护单位，当地教育部门联合文旅部门，将这些资源转化为“行走的教材”：组织学生开展“古城墙研学”，通过实地测量、碑文拓印，触摸战国时期的筑城智慧；在法显故里，学生们通过情景剧演绎“西行求法”的故事，感悟“坚韧不拔、求真务实”的法显精神，历史不再是冰冷的文字，而是可感可知的生命体验。

红色精神薪火相传，襄垣是革命老区，八路军总部曾在此驻扎，当地依托“八路军总部北村旧址”“襄垣革命纪念馆”等红色资源，开展“红色研学之旅”：学生们穿上军装，重走“抗战小路”，聆听老战士讲述烽火岁月，在沉浸式体验中传承红色基因，这种“红色文旅+教育”模式,让爱国主义教育直抵心灵。

创新旅游载体：让教育有“趣”，文旅有“用”

旅游是教育的延伸，襄垣打破“观光式旅游”局限，以“教育+体验”为核心，打造多元化旅游载体，让游客在“游中学”，让学生在“学中悟”。

研学旅行成为“移动课堂”，仙堂山景区结合自然景观与道教文化，开发“地质探秘+文化寻踪”研学路线：学生们在悬崖峭壁观察地质断层，在“仙堂寺”了解道教与民俗的融合，在“黑龙洞”探究喀斯特地貌的形成；襄垣古城推出“古城寻宝”研学手册，学生们通过完成“寻找古建筑榫卯结构”“采访老街坊”等任务，深度了解古城的历史变迁与市井文化，2023年，全县接待研学游客超5万人次，研学旅行成为襄垣文旅的“新名片”。

主题景区赋能“实践教育”，当地将非遗文化与景区运营深度融合，打造“非遗体验游”：在“襄垣鼓书演艺厅”，游客可以观看鼓书表演，甚至上台学唱一段；在“手工文创园”，游客跟着非遗传承人学习剪纸、面塑制作，制作专属“襄垣记忆”，景区还设置“小小讲解员”岗位，选拔学生担任志愿讲解员，既锻炼了表达能力，又成为文化传播的“小使者”。

乡村文旅激活“乡土教育”，襄垣依托古村落、田园风光，发展“乡村研学游”，在西营镇天脊山下的古村落，学生们体验农耕生活，播种蔬菜、采摘果实，了解“二十四节气”与农耕智慧；在“襄垣小米文化园”，从播种到收割，再到传统石碾加工，学生们全程参与，感受“一粒米”的旅程，这种“乡村+教育”模式，不仅让游客体验了田园乐趣，更让孩子们在劳动中理解了“粒粒皆辛苦”的深刻内涵。

深化校地联动：让教育有“力”，文旅有“为”

文旅教育融合离不开多方协同，襄垣建立“政府主导、学校主体、企业参与”的联动机制，形成“教育赋能文旅、文旅反哺教育”的良性循环。

课程共建让教育更“实”，县教育局与文旅局联合开发《襄垣文化读本》《研学旅行手册》等校本教材，将非遗、历史、红色文化等内容融入中小学课程体系；职业院校开设“文旅服务与管理”“非遗传承与创新”等专业，为文旅产业培养本土化人才，2022年，襄垣职业中学与本地旅行社合作，开展“导游实务”实训，学生毕业后直接投身文旅一线，实现“学用结合”。

活动共办让文旅更“活”，每年举办“襄垣文化旅游节”“非遗文化周”等活动，学校组织学生参与文艺演出、非遗展示、研学论坛等活动，成为文旅活动的“主角”，2023年“文化旅游节”期间，学生们自编自导的鼓书《襄垣新貌》、秧歌《丰收喜悦》等节目，吸引了数万游客观看，成为活动最“出圈”的环节。

资源共享让效益更“优”，景区、博物馆、非遗工坊等向学校免费开放，学校为景区提供讲解、研学课程设计等支持，这种“资源共享”模式，既降低了教育成本，又提升了文旅内涵，襄垣博物馆与县第二小学合作开展“小小文物守护人”活动